| čas | činnost |
|---|---|
| 7:00 – 7:10 | předávání dětí na zastávce Okounová (začátek a konec školky lze upravit či prodloužit dle přání rodičů) |
| 7:10– 7:40 | cesta ke školce |
| 7:45 – 8:40 | možnost přivést dítě přímo do školky |
|
8:00 – 8:45 |
volná hra dětí venku či uvnitř
Děti si dle své volby vybírají z aktivit (malování, panenky, stavebnice, stavění bunkrů, odpočinek, čtení, pokusy, kostýmy, …). Pedagog má roli pozorovatele, poradce, pomocníka. |
|
8:45 – 9:00 |
ranní kruh Rituál přivítání (básnička, písnička s tanečkem), uvedení do dne (motivace celého dne, program – co dnes podnikneme, co zažijeme, na co se můžeme těšit…). Medvědí rozcvička pod vedením fyzioterapeuta (cviky s říkankami pro podporu kladného vztahu ke cvičení, správného držení těla, k protažení zkrácených svalů a posílení oslabených svalů). |
| 9:00 – 9:30 | osobní hygiena, rituál (rytmizovaná básnička, píseň), svačinka |
|
9:30 – 12:00 |
pobyt v lese, hlavní činnosti
řízená i volná činnost rozvoj psychomotorických schopností: pohybové hry, říkadla spojené s pohybem, tanečky rozvoj jemné motoriky rozvoj hrubé motoriky, orientace v prostoru poznávání přírody všemi smysly – pozorování, čichání, pokusy a experimenty (Plave dřevo i kámen? Co je uvnitř kaštanu? Jak visí šiška na stromě? … ) sebepoznání, hledání a posouvání svých hranic (Vylezu na strom? Seskočím sám z pařezu? …) |
| 12:00 – 12:30 | osobní hygiena, rituál (rytmizovaná básnička, píseň), oběd |
| 12:20 – 12:30 | předávání dětí, které odcházejí po obědě |
| 12:30 – 13:30 | polední klid, četba pohádek a příběhů, odpočinek na lůžku |
| 13:45 – 14:00 | osobní hygiena, rituál (rytmizovaná básnička, píseň), svačinka |
| 14:00 – 15:30 | odpolední program, volná hra dětí (venku či uvnitř), možnost vyzvednutí dětí přímo ve školce |
| 15:40 – 16:15 | cesta ze školky |
| 16:15 | předání dětí rodičům |
